当代大学生户外活动类型丰富,对空间灵活性、随意性、创新性要求更强,然而目前普遍现状是校园不能为学生丰富的活动提供良好的户外空间环境。相关理论和经验表明,户外交往空间是一种促进情感交流的必要手段,是一种涉及到空间、行为、心理的学科,是一种必须精心处理的户外空间,虽然园林设计人士一次又一次地提出户外交往空间的重要性,并用各种空间处理手法刻意营造,但在交往活动空间进—步深入设计中却表现出了理论支持的缺乏。本文提出校园户外景观设计的创造不仅仅表现在树木多丰富、颜色多漂亮、造型多复杂的视觉效果上,人的交往活动空间也不仅仅停留在摆两张桌子、放两张椅子、植一块草坪的概念上。为创造交往并促进交往的更多可能性,以此为依据在建筑灰空间概念上拓展景观灰空间是一种以建筑、植物、坡地等营造手法来形成的半私密、半公共的空间,具有不确定性、灵活性、模糊性,而灰空间这些特性刚好是与学生户外活动对空间的可变性、灵活性、互动性要求特性是相似的。根据两者特性的共性分析总结其常见运用手法,接着以各高校为例剖析研究目前高校景观灰空间与交往活动存在的普遍问题,如目前校园环境建设中多以营造视觉效果为主,忽视了学生交往活动的空间表达；户外活动空间单一；空间不符合使用者心理需求；阴雨天气户外交往空间考虑不足；户外空间没有营造很好的户外学习空间等问题,并着重以湖南农业大学为具体案例进行剖析。在最后一章中针对分析发现的问题,以景观灰空间具有的通透与私密共融、可广泛包容活动、可促进并深化交往等特点为依据来解决当前存在的问题,提出高校景观灰空间交往活动互动性、多样性、变化性原则；尊重使用人群需求原则；校园景观灰空间的独特性原则；灰空间应满足看和被看的原则；灰空间材质人性化等原则。阐述了高校校园景观灰空间设计在促进校园人群交往活动营造的积极意义。