在不断掀起汉语热潮的今天,对外汉语教学不断发展。越来越多的人作为初级汉语学生加入了汉语学习。在对这些学生进行教学的过程中,成绩测试是不可忽视的重要部分,它能展现学生的知识掌握程度,让教师和学生根据成绩测试的结果调整教学和学习策略。本文将对卢旺达初级汉语学生的成绩测试情况进行研究,分析其特点和不足,提出相应的改进建议,期望能使卢旺达的初级汉语成绩测试更具合理性和科学性,促进卢旺达汉语成绩测试的发展。本文以卢旺达初级汉语成绩测试为研究对象,收集了卢旺达八个汉语教学点的初级汉语成绩测试试卷,运用SPSS等软件对这些试卷的内容、质量进行统计分析,再使用问卷调查法,对全体卢旺达初级汉语教师进行了问卷调查,分析他们对于初级汉语成绩测试的观点,最后总结出卢旺达初级汉语成绩测试的特点和不足,给出相应的意见。论文第一章绪论部分主要阐述了选题背景、研究意义和研究方法,并对现存的关于成绩测试的文献进行了综述,对文献的相关理论进行整理,作为本研究的理论基础。第二章主要对成绩测试进行概述,将其定义、种类和重要作用进行呈现。第三章是论文主体章节,首先对卢旺达初级汉语成绩测试的现状进行了介绍,然后对收集到的试卷样本进行内容分析,整理分析了卢旺达初级汉语成绩测试试卷的题型、汉语要素、交际技能,并根据新汉语水平大纲对其进行了评价。然后对部分试卷样本进行质量分析,分析了试卷的信度、效度和难度。最后设计了对卢旺达汉语教师的问卷,对问卷内容和结果进行了分析。最后一章根据对卢旺达初级汉语成绩测试的研究结果,总结出卢旺达初级汉语成绩测试的特点与不足,并给出了相关意见。结语部分对论文进行总结,指出了论文的不足,表达了本文的展望。