【摘 要】
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本研究以吉林省大安市的两所中学的485名学生为研究对象,采用青少年生活事件自评量表、社会支持评定量表以及中学生感恩量表对被试进行调查,对收集的数据进行独立样本t检验、
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本研究以吉林省大安市的两所中学的485名学生为研究对象,采用青少年生活事件自评量表、社会支持评定量表以及中学生感恩量表对被试进行调查,对收集的数据进行独立样本t检验、单因素方差分析、相关分析以及中介检验,得出以下结论:(1)高中生生活事件中的学习压力和人际关系维度在性别上差异显著,并且女生得分显著高于男生;每个维度在是否为独生子女、学校类别以及是否为班干部上差异显著。(2)高中生社会支持在性别、是否为独生子女、学校类别以及是否为班干部上差异显著。(3)高中生感恩在性别、是否为独生子女、学校类别以及是否为班干部上差异显著。(4)高中生生活事件各个维度间均显著正相关,与社会支持、感恩各维度均显著负相关,社会支持与感恩各维度间显著正相关。(5)社会支持在高中生生活事件各个维度与感恩之间起部分中介作用。
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