数学运算是依据运算的法则、定理、公式对数学问题进行求解的过程,其在解决数学问题的过程中起着重要作用,是数学核心素养之一。数学运算有其系统化、规范化的运算过程,即明确运算对象,熟知运算法则,探寻运算过程,求解运算结果。然而,当下高中生的数学运算能力令人担忧。学生对数学运算重视程度,受思维定势的干扰,解题方法掌握不透彻等因素的影响,这些影响正不断地阻碍数学运算素养的提高。本文秉着了解高中生数学运算能力现状,有效提高学生数学运算能力,改进教师教学方法的目的,采用文献研究法、问卷调查法、访谈法对高中生数学运算能力存在的问题进行深入研究,并总结出有效的对应措施,为今后高中生数学运算能力的提高提供意见和建议。通过问卷调查、测试卷、访谈一线教师:1.了解高中生自身对数学运算能力的认识(兴趣、重视程度、学习习惯等);2.掌握高中生在数学运算中出现的问题,由何种原因导致,如何有效解决;3.结合调查结果对本文研究的问题进行整理,根据教师教学和学生学习能达到的标准给予可实施的有效对策。研究表明:1.高中生对数学运算具有良好的认识,在实际运算的过程中达不到课标要求;2.教师在教学过程缺少对学生运算能力的培养;3.教学环境外在因素影响高中生数学运算能力的提高。解决高中生数学运算出现的问题,须以学生为本,以教师、教学环境相结合,逐步改变高中生数学运算能力差的现状。希望通过本文对高中生数学运算能力的分析与展望,为当前高中数学教学提供积极可行的实施策略,使学生对数学的学习重拾信心。