语文教材是教和学的凭借,而选文系统可谓其灵魂,选文的好坏直接影响教材的质量。如何高质、科学地编写语文教材的选文,至为关键。本论文以“部编本”和“苏教版”的选文系统为研究对象,采用文献研究法、比较研究法、量化统计分析法、案例研究法开展研究,对两版教材的选文系统进行综合比较,分析共性和个性,最终为选文系统的完善提出建议,并针对“部编本”选文系统的特点,提出使用策略。整篇论文按照“编写概述——综合比较——反思与建议策略”的思路展开。首先,明确教材、选文系统等内涵,并阐述两版教材的编写理念和选文概况,以期获得整体认识,为下文的比较做铺垫。其次,进行选文系统的综合比较,比较的方面涉及:编排体系、题材、体裁、范围、篇目,为下文的反思和策略做铺垫。最后,基于上文的综合比较,对两版教材选文系统进行反思,得出共性与个性,基于两者共性,提出对选文系统的改进建议:关注女性,领略多样;面向世界,立足本土;既要典范,又要适用。基于“部编本”个性,提出使用策略:把握“双线并行”,巧设教学目标;聚焦“1+X”,关注群文阅读;运用语文智慧,教学实用文体。结语中指出本论文研究的困惑和未来研究方向。