《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》(以下简称《框架》)对语言测试具有重要意义。目前, 《框架》在国际上得到高度认可。因此,如何将考试与《框架》进行对接,在《框架》标准下寻求统一的分数解释和能力鉴定,已成为开发考试和实施考试必须考虑的问题。英语专业四、八级考试是我国英语测试体系的重要组成部分。为实现英语专业四、八级考试与国际现行英语测试标准接轨,并促进其测试结果与《框架》的具体能力等级匹配,探究英语专业四、八级考试与《框架》对接的可行性显得十分必要。本文以英语专业四、八级考试阅读理解试题为例,从内容评定的角度探讨考试内容与《框架》对接的可行性。研究问题如下：(1)英语专业四、八级《考试大纲》、《高等学校英语专业英语教学大纲》在语言能力描述方面与《框架》对接的可行性如何?(2)英语专业四、八级考试在语言交际活动方面与《框架》对接的可行性如何?(3)英语专业四、八级考试在语言交际能力方面与《框架》语言交际能力对接的可行性如何?针对上述研究问题,本研究参照《框架》语言量表和能力描述模型Dutch Grid,从文本、问题和总体任务等描述维度对《高等学校英语专业英语教学大纲》、《高校英语专业四级考试大纲》、《高校英语专业八级考试大纲》、2010-2014年英语专业四、八级考试真题的阅读理解文本和题目等材料进行评定。研究发现：(1)英语专业《教学大纲》、 《考试大纲》与《框架》在制定目标、制定意义、等级划分、表述方式和语言能力标准的具体描述方面具有许多共同点；(2)英语专业四、八级考试试题在较大程度上覆盖了《框架》语言交际活动指标,两者在文本来源、文本类型、交际领域和主题有极高的一致性；(3)在语言交际能力方面,从专业四级考试到专业八级考试,考试文本更长、更为抽象；语法结构更为复杂；词汇难度增加；问题设置也更为复杂。这基本符合《框架》对学习者能力要求的变化趋势。本研究探讨了英语专业四、八级考试与《框架》对接的可行性,这为实现英语专业四、八级考试与《框架》的具体等级匹配提供了理论依据,也将促成四、八级考试与国际语言评估标准接轨,以便更全面、更准确地测量学生的语言能力。此外,该研究为其他国家了解和使用英语专业四、八级考试结果创造了条件。