在中国和泰国交往日益密切的大背景下,双方的教育文化交流也向着纵深方向进一步发展,其中有着先天优势的泰国华裔群体在共建“中泰一家亲”的大环境下发挥的桥梁纽带作用也更加明显。近年来泰国华文民办教育也得到了长足的发展,但是随着双方交流的深入,如何培养具有合作、理解与传承、创新、沟通、审辨等素质的新一代泰国籍华裔群体,增进双方的理解和信任?国际理解教育就显得有着十分的必要。本文以泰国美速智民学校为研究对象,从学校管理、课程设置、师资力量以及文化交流等方面,研究该校在华人民办学校中如何实施国际理解教育。首先,笔者对智民学校的初、高中学生进行实地调查访谈,同学校管理人员实地交流,以期了解学生群体对国际理解教育的认同程度和该校国际理解教育的实施和管理现状。其次,根据教育教学实践和教育调查的相应结果,分析泰国华文民办学校在实施国际理解教育过程中的管理方式和管理方法。其中,笔者集中探讨了在泰中文教师以及学校管理者,在提高自身和学生的国际理解能力方面,应该如何进步。以及多元文化背景下,教师应如何将国际理解理念融合到课程实施当中。力求开阔泰国学生的国际视野,使学生学会运用国际理解的态度,去鉴赏并推崇自身以及其他多元文化,特别是以中文为代表的中华传统文化。最后,笔者从教育管理角度出发,基于笔者的亲身工作经历,归纳并总结了以美速智民学校为代表的泰国北部华文民校的国际理解教育的培养策略。希望笔者的研究,能为国际理解教育在中国和泰国共同支持并援助建设的学校里,提供可供参考的新型的管理理念。从真正意义上践行两国人民共同倡导的“中泰一家亲”战略。