初中语文阅读教学的重要任务之一就是小说阅读教学,部编本教材的小说选篇都是经过精挑细选的、具有代表特色的,随着语文教师阅读教学活动的深入开展,小说作品中的价值被不断挖掘,学生能够从小说中学到一定的语言和文学知识,还能让小说中存在的文学价值和教育价值来激发自身的发展,提高自己的审美趣味,陶冶自己的情感。初中阶段的学生开始接触小说,这一阶段的小说学习十分重要,是打好基础的关键时期。因此,小说阅读教学的重要性不言而喻,提高小说教学水平同样也是初中阶段的重要教学任务之一。然而,目前的初中语文小说阅读教学仍然存在着一些问题。在查阅关于初中语文小说阅读的相关文献时,有许多关于现阶段初中语文小说阅读教学的问题分析。本论文以阜蒙县DY中学为调研对象,采用文献研究法、访谈法、问卷调查法等对现阶段阜蒙县DY中学小说阅读教学现状进行调查与分析,总结该校在教学中取得的成效和存在的问题,进而提出解决问题的建议,以帮助阜蒙县DY中学提升小说阅读教学的质量。本论文一共分为五章内容。第一章是绪论,简要介绍了本选题的目的和意义,初中语文小说阅读教学的研究现状,以及本选题的主要研究方法和主要概念界定。第二章简述初中语文小说阅读教学开展的理论依据,《义务教育语文课程标准（2011年版）》、认知-发现学习理论对初中语文小说阅读教学的指导意义。第三章对阜蒙县DY中学小说阅读教学现状进行调查分析,包括三部分,第一是说明调查对象的基本情况,其中包括学校、教师和学生三方面。第二是说明教材中小说的编排情况并分析其编排的特点。第三是小说阅读教学情况,分别从教师教学的基本情况和学生学习的基本情况来进行阐述。第四章是从教师和学生两个角度对阜蒙县DY中学的小说阅读教学进行调查,对调查的结果进行整理,总结出该校在小说阅读教学中取得的成效以及存在的问题。第五章则根据已掌握的理论知识,结合上述存在的问题,以新课标为指导,从教师和学生两个层面提出建议。教师方面的建议包括三点,一是丰富小说阅读教学方法,多元解读文本,二是更新小说阅读教学观念,三是要有机结合小说阅读与写作训练。学生方面的建议是培养小说阅读的兴趣,发挥主观能动性,注重名家小说著作的阅读和养成良好的阅读习惯。最后为结论部分,总结整篇论文的主要研究内容。希望本论文的研究能够为阜蒙县DY中学改善和提升小说阅读教学提供有意义的参考,助力该校小说阅读教学的开展。