留守儿童是随着我国经济社会发展、工业化和城市化进程推进而形成的。但长期与父母分离，缺乏有效监护和亲情关爱，使得留守儿童容易出现心理健康问题或是极端行为，影响社会发展与安全稳定。加强留守儿童的关爱保护工作，为他们营造健康向上的成长环境，需要用社会主义核心价值观去培养。社会主义核心价值观是推动社会全面发展的精神动力、指引社会前进的旗帜。在社会主义核心价值观的引领下，以留守儿童健康成长为基础，不断健全相关机制和法律法规制度，强化家庭监护主体责任，学校、政府和社会共同努力，加大留守儿童的关爱保护力度，逐步减少留守儿童的形成基础，确保留守儿童健康、快乐、安全和教育的权益得到有效保障。　　本论文通过对芦溪县留守儿童成长与生活的实证调查研究，结合心理学、社会学、行为科学等相关学科理论，在对客观调查数据进行分析研究的基础上，针对留守儿童社会主义核心价值观的认同，提出一些可行性建议与合理性的培育路径。论文主要分为五个部分：　　第一部分，阐述相关概念的界定、选题背景、研究现状以及研究方法和思路。　　第二部分，介绍留守儿童生存现状、社会主义核心价值观教育的现状，以及芦溪县留守儿童社会主义核心价值观教育的调查分析。　　第三部分，分析留守儿童社会主义核心价值观教育认同存在的问题，以及对社会主义核心价值观认同的意义。　　第四部分，从家庭、学校、社会三方面阐述，提出留守儿童实现社会主义核心价值观的培育路径。　　第五部分，对文章进行概括总结。