当代大学生属于“数字土著”,他们是伴随着数字产品成长起来的新一代。社交媒体是他们进行沟通交流重要方式。但是,由于他们在应用社交媒体时缺乏责任意识,导致各种社会问题的出现。调查表明,当代大学生应用社交媒体的责任意识水平处于中等状态,具体表现为大学生普遍表现出爱国热情不强、法律知识缺乏、信誉程度不高、版权意识淡薄、自制能力欠佳等问题。因此,明确大学生在使用社交媒体中的公民责任内容,培养其在应用社交媒体过程中的责任意识,具有很强的现实意义。大学生在应用社交媒体中应该承担的责任包括共性责任和个体责任两个层面。共性责任有(1)尚德守法,营造社交网络的安全环境；(2)诚实尊他,加快社交网络的文明进程；(2)团结明礼,推进社交网络的和谐发展；(4)利人利己,促进社交网络的合作共赢。个性责任包括(1)生成真实而有价值信息；(2)客观而规范地评价信息；(3)分享健康而有价值的信息；(4)接受健康而有益的信息。可以通过自我、家庭、学校和社会四个层面来培养和强化大学生应用社交媒体的责任。具体表现为(1)自我层面：实现完善自我认知和主动提升自我；(2)家庭层面：做到从小教育,养成习惯；以身作则,提供榜样；时常提醒,正确引导；(3)学校层面：注重教育内容的综合性、坚持教育对象的层次性、丰富教育活动的多样性、增强规章制度的适应性；(4)社会层面：营造社交网络法治环境、推进现实公民社会建设、创设良好的社交网络氛围。经过这四方的努力,可以有效地提升大学生的责任意识。