2018年发布的《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》,体现了“以学科核心素养统领课程标准以及将学业质量水平纳入课程标准”两大特色。这是首次把学业质量水平纳入课程标准,这无疑是决定课程标准能否取得实质性进展的关键。学业评价要符合学业质量水平要求,才能推动教育的进步。因此,本研究以核心素养和学业质量水平为依据,选用一致性分析模式对地区高考模拟试题与课程标准的一致性问题开展深入分析,以期落实高中思想政治学科核心素养的培育目标。本研究采用SEC 一致性分析模式,选取内蒙古自治区阿拉善盟地区2018年思想政治课高考模拟试题来作为主要的分析对象,同时,在《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》相关内容基础上分析两者间存在的一致性。分析结果表明,思想政治课高考模拟试题与课程标准之间一致性不显著,前者不符合课程标准核心素养培育所提出的要求。为提高思想政治课高考模拟试题与课程标准之间的一致性,提出以下建议:第一,从国家和社会层面来说,建立教师培训长效机制,呼吁关注西部欠发达地区教育资源分配;第二,从教育行政层面来说,淡化“分数”导向、给教育自由发展的空间;第三,对命题者的建议,组建专业命题小组、要以核心素养要求为本进行考核命题等;第四,建议教师更新教学理念、树立正确的评价目标和设计正确的评价方式;第五,建议教育研究人员早日研发出本土化一致性分析模式等。本研究旨在通过研究高考模拟试题与课程标准之间的一致性,探究“纸笔测试”学业评价在促进核心素养中的落实情况,进而在实际中促进对学生核心素养的培育。