新一轮的义务教育课程改革以来,数学课程的设计与实施更重视运用现代信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为了学生学习数学和解决问题的强有力工具。此外,课程改革还倡导学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,强调动手实践、自主探索与合作交流应成为学生学习数学的重要方式。为此,信息技术与课程的整合已经成为目前教学研究的重要内容,而WebQuest就是其中的一种基于建构主义、合作学习理论和多元智能理论的教学模式。本文对WebQuest在初中数学教学中的应用进行了研究和实践,并对遇到的问题进行了思考。具体的研究工作如下：首先,学习了WebQuest来源和定义、组成模块和相关理论,了解WebQuest在我国的发展历史,并对已有研究进行了分类综述。从建构主义学习理论、合作学习理论和多元智能理论,探讨了WebQuest的理论基础。其次,进行了WebQuest的教学模式在初中数学的应用研究。包括初中数学中适合WebQuest的主题的确定标准,具体罗列出哪些主题适合WebQuest,WebQuest在初中数学学习中的设计原则,以及如何构建基于WebQuest的初中数学教学模式。第三,关于WebQuest在初中数学中的实践。通过一个学期的教学实践,采用问卷调查的方法,了解了学生使用模式前后的变化情况,对基于WebQuest的初中数学教学模式的有效性进行了检测和结果分析。通过具体的实践研究,WebQuest在初中数学中部分教学内容的使用是具有积极意义的。学生对数学的兴趣得到了一定的提高,合作意识也有所加强,有利于学生转变被动的学习为主动的探究学习。