书法是中国传统文化核心,是国家基础教育的重要内容。中华传统文化教育必须从娃娃抓起。在基础教育阶段开设书法教育,不光是对中小学生进行汉字书写基本技能训练和基础的书法艺术欣赏,也是传承中华民族优秀文化和培养学生民族情怀、爱国情怀的重要途径。本文研究对象是在“习字崇文,整体育人”目标下的小学书法教育实践,以成都市郫县H小学为个案,试图“原生态”地呈现当前小学书法教育开展的情况。论文首先运用文献研究法探寻“小学书法教育”这一概念和“书法社团”这一种组织形式,同时明确了“习字崇文,整体育人”是当今小学书法教育的目的——对学生进行汉字识字和书写训练,渗透中华传统文化教育,普及审美教育,从而提升个人的品格修养。论文调查了H小学的书法教育概况及其实施途径——书法社团教育。主要采用案例研究方法,对书法社团教学及其效果与问题进行了观察分析,并就理想的小学书法教育作探索性思考。上述案例研究的意义主要表现为丰富小学书法教育实践研究,为广大小学书法教师及其他关心小学书法教育的工作者提供研究和借鉴资料。另外,所作的粗浅的理论研究和反思,也为改进H小学及与其类似的学校的书法社团教育工作带来动力。