教科书是课程的载体。随着2003年《普通高中语文课程标准(实验)》的颁布,编写与其相配套的普通高中语文实验教科书成为当前语文课程改革的一项重要内容。江苏教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·语文》是2004年经全国中小学教材审定委员会初审,获准进入试验区试用的实验教科书之一。本文以苏教版高中语文教科书的必修部分为研究对象,通过采用比较和调查等研究方法,将其与以往教材和同时期教材进行比较,凸现其编写体例、选文和编写理念等方面的特色,并在对教师与学生使用教科书的实际情况进行调查、对该教科书进行理性思考的基础上,提出了若干方面的建议,期望能有助于该教科书的修订与使用。全文分为三个部分:引言、正文和结语。正文部分由四章内容构成。前两章侧重于理论探讨,讨论该教科书的主要特色;后两章侧重于实践研究,研究该教科书在使用过程中的实际情况。引言概述本文的写作背景和写作意图。第一章教科书概况通过与新课程改革之前的教科书比较,从以模块作为课程结构的基本单位、以专题作为必修课本的基本构成单位以及经典性、时代性与多元文化兼顾的选文三个方面介绍该教科书的概况。第二章教科书主要特色从以人为本、注重整合、引导学习和倡导开放四个方面总结教科书的主要特色,体现该教科书编排体例上的改革及编写理念上的创新。第三章教科书使用情况调查与分析通过对教师与学生使用教科书的实际情况的调查,从教科书为师生认可的主要长处、教科书使用中存在的困难及原因分析两个方面对教科书进行理性思考,从而对该教科书做出基本评价。第四章几点建议针对该教科书使用中存在的困难与不足向教师提出教学观念的转变及教学实践中要注意的问题,向教科书编者提出关于教科书结构体例、选文和语文知识三个方面的建议。结语指出本文的不足之处和今后的研究方向。本文认为:江苏教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·语文》(必修)是一套以专题作为必修课本的基本单位,以经典性、时代性和兼顾多元文化的选文为主体,以以人为本、注重整合、引导学习和倡导开放为主要特色,以其优秀的选文质量、可行的教学方法的指导建议、广泛的适应性等方面为师生共同认可,但在结构体例、选文和语文知识等方面需要完善的课程标准实验教科书。