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加大健康养老服务供给力度
【出 处】
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中国社会报
【发表日期】
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2020年01期
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数感是小学生对数学知识的直观认识。在小学数学教学活动中,数感的表现直接影响学生的数学学习水平。部分教师将数感定义为"学生的数学天赋",认为数感是与生俱来的数学思维。对小学生来说,数感是可以借助教学活动培养的。积累经验,多角度认知,在感性与理性的共同作用下分析数学课程的教学特点,有利于学生形成数感。文章分析了数感对小学数学教学的重要价值,探讨了如何在小学数学教学中培养学生的数感。
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课后服务是一项促进学生健康成长,缓解家长接送困难的重要举措,也是进一步增强学校教育服务能力,提升人民群众获得感和幸福感的民生工程。为提升学校课后服务质量,丰富课后服务内容,增强学生体质,促进学生身心健康、快乐成长,学校结合自身区足球特色学校优势,通过配强课程、盘活资源、提升赋能等方式,进行"足球"活动的课后服务实践与探索。
期刊
在小学数学教学中,建立和发展学生的数感,让学生领悟数学的真正意义,是重要的教学任务,教师要根据学生的特点,以教材内容为载体,探究多样化的教学方式,将数感教学渗透到日常教学中,在潜移默化中培养学生的数感,提高数学教学质量。本文将简要分析数感教学在小学数学教学中的意义,并研究数感教学的有效应用策略。
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