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英语课上，一些教师过度重视“语言点”，将阅读课等同于语言课。出现这种现象的根源在教师过度关注信息提取，忽略语言学习中的思维发展。面对小学英语课堂上的这些问题，如何让学生更加主动思考，如何让学生在小组合作时，每个人都有自己的任务可做，如何让学生在课堂上敢于?
英语课玩转“阅读圈”
【摘 要】
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英语课上，一些教师过度重视“语言点”，将阅读课等同于语言课。出现这种现象的根源在教师过度关注信息提取，忽略语言学习中的思维发展。面对小学英语课堂上的这些问题，如何让学生
【发表日期】
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2004年期
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