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达到舞剧创作的“双标”
【出 处】
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中国艺术报
【发表日期】
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2017年10期
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摘要：高中物理具有较强的实践性和抽象性。新课改要求打破传统教学的禁锢，突出学生主体地位，需要将“校本化”思想渗入高中物理教学中。本文主要从因材施教和自主学习两个方面，探讨高中物理教学“校本化”渗入路径，帮助学生更好地理解教材内容，培养其学科素养，以打造高质量校本课程，创造学校特色教育环境，提升学生综合素质。关键词：高中物理;校本课程;有效路径信息技术和大数据发展的今天，国家课程部分教学内容呈现方式，师生教与学方式都不能适应学生、家长和教学一线教师教育教学的需求。所以学校会实施国家课程“校本化”的方法。挖掘
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摘要：开展高中物理教学，其中概念教学对于此项教学的顺利实施有着基础性的影响。所以怎样开展好概念教学课程对于每一位高中物理教学工作者是一项重要考验。本文即在此基础上通过对以往教学工作进行总结，以此归纳出高中物理概念教学相关策略，以便为之后的教学工作提供有效帮助。关键词：高中物理;概念教学;策略分析引言：经过相关的教学实践证明，开展高中物理教学课程中，若是对于概念性的知识缺乏深入的理解那么便会在以后的学习中存在着严重的缺陷，影响到正常教学工作的开展。所以在当前的高中物理教学工作中，任课教师就要对于基础性的概念
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