别人抢菜,他们抢光刻胶;别人团菜,他们团零部件

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地理是初中阶段重要的学科之一,与实际生产与生活有着紧密联系,具有较强的实用性与人文性。在地理教学实践中,如果教师的教学方式过于单调,教学内容与生活缺少关联,学生就不可避免会感到枯燥。现代教育要求教学紧贴学生现实生活,积极响应陶行知先生所倡导的生活教育理论,使学生体验和感悟地理学科在生活中的价值,从而主动学习地理知识,提高学习效率。文章从多方面分析践行生活教育理论、打造高效地理课堂的意义和策略,旨在
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问:五台山、峨眉山、九华山、普陀山被称为中国佛教的"四大名山",为什么会有这种说法?根据是什么?山东济南读者:姜英答:"中国佛教四大名山"之说。虽然现已成为人们的共识,并不断被世人所"竞称",但要考察其形成的过程,显然也决非易事。因为这涉及到一系列历史问题,如佛教为何会在四山流传,四山为何因佛教会遐迩闻名,四山在何时才形成为专门的组合,四山组合的依据是什么,等等。弄清了这些问题,就有
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通过观察和分析西方从古至今的绘画作品,可以发现西方绘画的透视构图并不是一开始就具有的,它随着历史的发展,受社会客观环境、科学技术发展、艺术家主观意识等影响,经历了从无透视到探索透视再到借助科技熟练运用透视,最后到背离传统透视开始自主创新的过程。本文通过对不同时代西方绘画作品、代表流派、代表画家的简要分析,来表现西方绘画透视构图在不同阶段的特征,以此总结出西方绘画透视构图的演变过程。
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