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数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。在故事、生活、活动的问题情境中学习数学，容易诱发学生思维的积极性，引起学生更多的联想，容易激活学生已有的知识经验和解决问题的方法。那么我们该?
怎样在小学数学教学中创设情境
【摘 要】
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数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。在故事、生活、活动的问题情境中学习数学，容易诱发学
【发表日期】
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2004年期
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