“重塑教育意味着直面当今教育领域的最大挑战：如何利用对学习的研究和当前技术，去创造个性化学习体验，以更好地满足当今学生的需求。”
　　《学习的升级》认为，技术能够帮助学习者实现个性化的学习体验。读书同样需要升级，我们需要为读者提供更个性化的阅读体验，以更高效的互动方式帮助他们完成知识摄取。
　　在信息爆炸的年代，面对浩如烟海的文本，如果AI智适应技术能够将在教育领域的神奇魔法运用到阅读领域，掌握每个读者的画像，也就是他的长板和短板、在每个领域的知识深度以及阅读偏好，然后根据知识库高效地匹配出“智适应”的书单，我相信这能够激发出每个人更大的成就感和阅读兴趣。
　　读书和教育一样，都应该强调激发学习主体的主动性，而发挥主动性的关键又在于激发人们对探索未知的内在兴趣和激情，让学习者或读者获得真实且实时的成就感。成就感的来源是看了一本自己可以消化理解的书，从而获得了知识和价值。对于学生来说也是如此，优秀的学生一定要找到挑战性的问题，才会有兴趣研究。突破挑战能够带给他们无可替代的成就感和自我实现感，并进一步激发他们钻研知识点的兴趣。而落后的学生需要简单的知识才能够消化吸收，一旦发现问题没有那么复杂，他们自己就可以学会并掌握，那他们的学习主动性会被慢慢激发。通过人工智能算法，结合知识空间理论，找到每个学生的最近发展区，也就是他的能力边界，既不用浪费时间在已经学会的知识上，也不会给学生过难的知识，导致其受挫和绝望。找到每个人最容易消化、吸收且最有信心能够掌握的知识，这将极大地改善教学效果。同理，如果智适应技术能够应用到阅读领域，根据每个人的知识结构，找到最接近其最近发展区的书，相信每个人都会更加享受阅读。
　　从印刷术到电报、广播、电视、互联网，再到如今的大数据、自适应和人工智能，每一次技术的跃迁都会带来知识传播的飞跃式提升。这带来了深远的影响，让每个人都可以跟另一个人高效地进行语言交流、知识交流，能够快速地扩散知识和观点，而整个社会的运转效率也因此大幅提升。
　　试想，传统的读书组织中，可能只有有限的教师资源，只能在固定的时间和空间里开展读书沙龙，受众的扩展也非常缓慢；现在，借助丰富的互联网技术手段，比如直播、线上线下结合等交互模式，知识的传播效率将大大提升。如今，一本书的受众可以实现几何级数增长，一个读书俱乐部获得百万级的活跃用户也不是没有可能。
　　汽车、飞机、高铁的相继出现将出行的效率提升了百倍，微信則颠覆了通讯的既有模式。我们坚信，人工智能的运用和智适应教育的推广，可以将教育的效率提升十倍、百倍，甚至更多。那些率先尝试技术的弄潮儿，会享受最大的先行者红利，对于所有的教育和学习产业实践者来说，这是一个巨大的机会，也是时代的召唤。