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刚性防疫需要这样的“柔”
【出 处】
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新华每日电讯
【发表日期】
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2020年01期
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目的：观察灵芝水煎液及其粗多糖对动物焦虑行为的抗焦虑作用及机制。方法：建立装置焦虑模型小鼠和心气虚焦虑装置大鼠模型，除正常对照组、焦虑模型对照组，大小鼠分别灌胃地西泮混悬液、灵芝水煎液、灵芝粗多糖水溶液，末次给药后1 h，观察大、小鼠于高架十字迷宫（EPM）实验中开臂进入次数百分比（OE%）、开臂滞留时间百分比（OT%）及明暗箱（LDT）实验中穿梭次数；行为学实验结束后取大鼠血及大、小鼠脑组织，E
＜正＞《课程标准（2011年版）》在第一学段（1～3年级）要求学生“结合具体情境初步认识小数和分数，能读写小数和分数”“能比较两个同分母分数的大小”“会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算”。《课程标准（2022年版）》在第二学段（3～4年级）则新增了“感悟分数单位”的要求。苏教版教材三年级上册第七单元安排的“分数的初步认识（一）”，主要引导学生用分数表示一个物体的几分之一或几分之几，其具体内
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如今，STEM教育逐渐成为许多国家提倡的一种教学方式，而教师是提高STEM教育质量和效率的关键。作者基于克努兹的全视角学习理论，分析了教师学习的内涵，并在此基础上对STEM教师的学习提出了几点建议，以期促进教师能力的提高，推动STEM教育的发展。
＜正＞“认识一个物体的几分之一”是苏教版教材三年级上册第七单元第一课时的教学内容。在此之前，学生所接触的数和运算的内容都只涉及整数，而这部分内容则属于整数概念的第一次拓展。初步了解分数的含义，不仅有助于学生更好地感悟数是数量及其相互关系的抽象，而且有助于他们体会现实世界的丰富性和多样性，并为后续学习积累经验、打好基础。考虑到一个物体的几分之一和一个整体的几分之一存在着十分密切的关联，
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初中数学教学中渗透模型思想,可使学生更好地把握、深入地理解数学知识本质,尤其用于解答数学习题中,可提升解题效率.通过展示二次函数模型、将军饮马模型、阿氏圆模型、胡不归模型、费马点模型在解题中的应用,以供参考.
目的 探讨正念在乳腺癌患者婚姻质量和主观幸福感间的中介作用。方法 通过便利抽样法选取2020年6月至2021年6月在四川省3家三级甲等医院就医的女性乳腺癌患者为调查对象，使用Olson婚姻质量问卷、纽芬兰纪念大学幸福度量表及五因素正念量表进行现场调查。结果 共发放问卷330份，回收有效问卷313份，有效回收率为94.85%。乳腺癌患者的婚姻质量总分为（87.93±14.67）分，主观幸福感得分为（
狂犬病是由狂犬病病毒引起的急性传染病,一旦引起发病,病死率达100%。被可疑动物咬伤后,立即正确地处理伤口,严格按照要求全程接种狂犬病疫苗,则能大大减少发病的风险,但不能保证受种者100%不发狂犬病。在新冠疫情形势下,如何安全有效地使用狂犬病疫苗及抗狂犬病病毒免疫球蛋白、避免医疗纠纷是免疫规划工作者关注的重点。通过再学法律,防控风险。不可掉以轻心,不可失去信心,不可忘记初心。加强疾控机构及犬伤门诊