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关于命名云南省第十一届双拥模范城(县)的决定
【出 处】
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云南日报
【发表日期】
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2020年01期
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集中式长租公寓作为一种以共享空间和交往氛围营造为特色的新型租住模式，受到青年群体的青睐。本文基于满意度理论，通过实地调研和问卷调查，采用结构方程分析方法，对共享空间使用满意度进行路径假设并进行实证分析。结果表明：空间环境、便利程度、人际交往对共享空间使用满意度均有显著的正向影响，共享空间使用满意度对共享空间参与意向、公寓忠诚度有显著的正向影响，共享空间参与意向公寓忠诚度有显著的正向影响。
跨学科学习的理想自古就有，其系统化实践则是伴随着进步主义教育思想以及当代建构主义课程与教学观的深入人心而逐步展开的。尽管百年来的跨学科学习实践艰难而又坎坷，但仍然不影响其成为课程实践中的主流话语。新时期若要按照教育部新课程方案的要求，大力推进跨学科主题学习，则需要将其视为一个系统工程，不仅仅止于学科内容的整合，儿童观、学习方式、评价方式等都要相应发生变革。
本文在构建农村社区气候韧性评价指标体系的基础上，利用位于秦岭陕西段的关中和陕南地区6市34县的农村社区问卷调查和政府部门访谈资料，对秦岭区域农村社区气候韧性进行评估。研究发现，经济韧性、制度韧性、工程韧性、社会韧性和生态韧性对秦岭区域农村社区综合气候韧性的贡献递减，并且经济韧性表现出显著的地区间差异性；秦岭区域社区气候韧性一般或较差的地区，需要从秦岭区域生态环境保护、乡村经济发展、气象灾害预警信息
＜正＞"大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里,引得春风渡玉关。"这首题为《恭诵左公西行甘棠》的古诗,热情讴歌了左宗棠统帅清军平定阿古柏之乱的功绩,真实反映了清政府反对阿古柏入侵、维护祖国统一的那段历史。左宗棠于清嘉庆十七年（1812年）出生在湖南省长沙府湘阴县左家塅。他自幼刻苦学习,博览群书,为后来驰骋沙场、施政安民奠定了基础。太平天国起义爆发后,
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跨学科主题学习活动能提供给学生一个真实的情境,引导学生在真实情境中去分析关键性问题,从而促进学生核心素养的习得。当前,世界多数国家都在做关于跨学科主题学习活动的尝试,本文通过介绍英国中学跨学科的教学案例——“环保课程之气候变化”,助推我国教师对跨学科主题学习活动开展深入的思考。
＜正＞《义务教育语文课程标准》指出：“习作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，要引导学生关注生活，享受生活，热爱生活，表达自己的真情实感。”如何引导学生乐于写作，我觉得要引导学生乐于观察，注重阅读积累，鼓励个性表达，让学生寻找创新求异的火花。一、激发兴趣，让写作快乐起来1.孩子的内心是丰富的，若单调地让他们写作文，学生往往会感到无话可说，所以我们要努力创设多彩的习作情境，把学生带到生
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＜正＞20世纪50年代,首次出现肠衰竭的概念,但无完整确切的定义。1956年,Irving[1]定义肠衰竭为"功能性肠道减少,不能满足食物的消化吸收"。迄今为止,关于肠衰竭/肠功能障碍,还未正式定义和分类。2015年,欧洲临床营养和代谢学会（ESPEN）专家委员会对肠衰竭的定义为,肠道功能下降不能满足宏量营养素和（或）水和电解质吸收的最低需要量,需静脉补充以维持健康和（或）生长[2]。肠道吸收功能
＜正＞教科研是一种以解决问题为导向的行动研究，能够促进教师发展高阶思维。我园作为一所年轻的幼儿园，如何开展教科研工作，提高教育教学质量，促进园所高质量发展？本文从一线教科研实践者和管理者的角度出发，从“基层、基本、基础、基石”四个关键词入手，阐述新建园教科研之路。
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