市场主体对标一流提档升级 重奖!

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<正>中共中央办公厅、国务院办公厅联合引印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”意见)明确指出:落实“双减”,目的在于通过减轻学生在校作业负担和校外培训负担,来“保障学生休息权利”促进“学生身心健康成长”。其中在作业管理上,《“双减”意见》指出,一方面要“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”,另一方面要“提高作业设计质量”,要使作业“符合年龄
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<正>备课是教学中的基础也是重要的环节,教师通常在这个过程中完成对需要讲授课程的架构和设想,正如著名的人际关系与心理学专家卡耐基在相关著作中曾表明:“不为明天做准备的人永远不会有未来。”换句话说,没有充分的准备,没有科学的备课技巧与方法,就不可能有成功的课堂表现,更不可能有高效的课堂。同样,一节成功的语文课绝对离不开切合文本的备课方法和贴近教材、适合学生的教学设计。那么,在核心素养背景下,作为初中
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监狱是惩罚和改造罪犯的场所,最终目标是将罪犯转化成合格社会公民,实现罪犯再社会化。罪犯再社会化,关乎人民群众的幸福感,是综合性的系统工程,需要监狱与社会各个层面在共建共治共享理念指引下通力配合完成。共建共治共享社会治理理念是新时代中国特色社会主义理论重要组成部分。“共建”回答社会治理依靠谁,“共治”回答社会治理怎么开展,“共享”回答社会治理为了谁。监狱病犯作为一类特别的罪犯,现有条件下无法进行劳动
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