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深刻领悟“六个坚持”的重大意义
【出 处】
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甘肃日报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞引言Critical Introduction也许你们会指责我们的作品让摄影丧失了自己的特性,可是这恰恰是我们的追求。——法国画意摄影家罗伯特·德玛西（1859—1936）~1摄影是挽歌式的艺术,是暮光的艺术。大多摄影对象,仅仅因为被摄,就已经沾染了悲情……所有的照片都是"万物必有一死"的提示……既是虚假的在场,又是缺席的代币。尤其是关于人物,远方的风景和城池,或者关于已逝的时光,照片如同壁
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摄影与绘画的纠缠由来已久，它们有时互相敌对，有时又互相参照。当这种关系被置于中国艺术的传统中时，问题变得更加复杂、有趣：在这个摄影行为极为普遍的时代，国画创作者无法避免它带来的影响；摄影师在中国进行创作，也很难抵抗中国艺术的魅力。著名艺术史家巫鸿曾经将这个问题简要地概括为“特定的视觉和文化常规为艺术创新提供了必要的先例和上下文”，[1]具体而言，即中国艺术的传统为后来的艺术媒介——摄影提供了范式。
郎静山是国际知名的摄影艺术大师,他一生拍摄作品众多,风格也有几次大的转变,但最能代表"郎式风格"的还是他的"集锦摄影"。"集锦"是一种技法,它使郎静山的摄影极富形式美。而通过"集锦"刻意营造的山水画意的背后是禅、道美学,这是"郎式"摄影的内容美。
＜正＞郎静山,1892年生于江苏淮阴,受父亲的影响,他从小就对绘画很有兴趣。12岁时,郎静山进上海南洋中学读书,在图画老师李靖兰处学习摄影原理、冲洗和晒印技艺,和摄影结下了不解之缘。1912年,完成学业的郎静山进入上海《申报》,
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＜正＞为深入贯彻落实乡村振兴战略、扎实推进乡村建设行动,根据住房和城乡建设部等部门以及广东省人民政府有关要求,该省住房和城乡建设厅日前组织编制了《广东省建设生态宜居美丽乡村共同缔造实施指引》,以构建"纵向到底、横向到边、共建共治共享"的乡村治理体系为切入点,通过创新探索可复制、可推广的美丽乡村共同缔造"广东模式",研究并阐述美丽乡村共同缔造的核心内涵、
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本文根据中国民族音乐的特点,以审美感知、艺术表现、文化理解为框架,从感知美、表现美、理解美三个方面探究小学民族音乐教学策略。
鲁迅小说作为初中语文教材的必选篇目,在语文教学中处于重要位置。一方面,鲁迅作为著名的文学家、思想家,其作品蕴含着丰富的文学价值和精神内涵,中学生对其作品进行了解是很有必要的。另一方面,在语文课程标准的修订和语文教材的编选下,鲁迅小说仍然能够经久不衰地活跃在不同版本的语文教科书中,可见鲁迅小说背后蕴藏着非常丰富的教学价值。群文阅读作为新兴阅读方式中的一种,近几年来逐渐在语文研究领域得到关注和重视。群