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敏观大势谋全局
【出 处】
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焦作日报
【发表日期】
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2020年01期
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火草衣是我国西南地区少数民族以野生草本植物火草作为原料的极富当地民族特色的独特纺织品。火草布使用历史悠久,长达500余年,至今仍在川滇地区等部分少数民族中使用。火草布制作的服饰简洁大方,特色的面料具有深厚的审美价值。
历史虚无主义作为虚无中国历史的错误思潮，以试图颠覆中国共产党的领导为最终目的，危害性极大。以中国知网（CNKI）在2011—2021年的相关研究文献为基准，对这一思潮的研究现状进行整理。宏观上从研究文献的主体分布、发文数量和文献来源这三个方面进行基本现状的爬梳，描画出有关历史虚无主义缘起、具体表现、基本特征和危害、与其他社会思潮的关系以及批判进路这五个角度的研究现状。在此基础上发现对于该思潮的研究
文章采用中国家庭追踪调查2010—2018年（CFPS2010—2018）家庭、社区层面的微观数据，检验了发展旅游能否缩小收入差距、实现共同富裕的问题。文章首先从省级样本到县市层面样本不断缩小比较空间，控制比较对象的经济和文化背景，利用t检验确认了发展旅游对景区家庭收入的提升作用。随后，文章从家庭个体层面通过PSM方法剔除混杂变量的干扰，检验了发展旅游对家庭收入的“净影响”。最后，文章利用PSM+
本报告基于作者2020年8月18日在广饶国际会展中心云展厅为中国（山东）轮胎品牌海外推广行动-巴基斯坦专场所作的口译实践完成。受山东省贸促会委托,笔者担任中方发言嘉宾和巴基斯坦发言嘉宾的唯一交传译员。为圆满完成任务,作者不仅主要从语言知识和语言外知识两方面做了大量准备工作,而且作者还寻求理论指导。释意理论是世界上第一个系统的口译理论,它认为口译的对象不是语言,而是借助语言表达的意义,而语言只是理解
＜正＞时光荏苒，我园践行生活化教育已历经十年。从关注儿童生活、思考儿童生活，到发现儿童生活的路径，建立以“开学季”“探索季”“节庆季”“假期季”为线索的主题生活课程，我们对生活化课程的探索逐渐由宏观走向微观，从关注课程框架的整体确立，走向关注课程实施过程中的质量把控。生活化课程提倡课程组织与实施要基于幼儿一日生活、追随幼儿生活特点、指向幼儿生命成长，具有很强的灵活性、随机性与生成性。教师作为生活化
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系统思维要求我们以整体、全面、综合的视角去观察和理解事物和问题。坚持系统思维是总体国家安全观最鲜明的一个理论标识，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的一个重要方法论指引。从“五大要素”“五对关系”到“十个坚持”“五个统筹”，系统思维的方法一以贯之；从建立集中统一、高效权威的国家安全领导体制，到新时代维护和塑造国家安全方面所取得的新成就，系统思维的作用无处不在。系统思维为我们理解总体国家安全观提供
＜正＞为提高幼儿的科学思想建设完善程度,当前已经通过专业活动区域的建设和使用,让幼儿参与到教育工作,其中最为常用的方法是基于观察的科学区域活动实践。本文分析了当前这一活动形式中的问题,在此基础之上提出针对这些问题的解决方法,让幼儿能够通过对相关事物的观察和整理提高思想素养。对于科学区域活动过程来说,需要幼
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当前我国正处在脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的过渡期，以玉龙县奉科镇的脱贫实践为例，思考脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的对策，认为要立足于脱贫攻坚的经验，健全防止返贫动态监测和帮扶机制，发挥农民在乡村振兴中的主体作用，实施乡村建设行动，科学制定村庄规划，因地制宜、循序渐进地推进乡村振兴。
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