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环保党政同责实现制度“破冰”
【出 处】
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法制日报
【发表日期】
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2018年01期
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摘 要：在高中英语教学中注重师生之间的互动，可以营造轻松愉快的教学氛围，引发学生积极主动地参与到课堂教学活动中，相应教学效率与质量也会得到明显提高。然而联系实际，高中英语课堂教学较为忽略师生互动，即便是开展也更多的是停留在表面，无法充分发挥加强师生互动辅助课堂教学的重要价值，并影响到课堂教学目标的顺利。因此，高中英语教学需要加强师生互动，提高教学效率。关键词：高中英语;师生互动;教学效率在高中英语课堂教学中，只有学生与老师之间进行积极的互动，才能够有效帮助学生学到更多的知识，提升学生自身的综合能力。而传统
期刊
摘 要：在全面推进融合教育大背景下，培智类学校越来越多地招收中重度智力障碍儿童入学，他们的认知能力、动作发展、沟通能力和社会技能与普通儿童相比存在着巨大差异。他们中的大部分伴随有语言障碍，无法正确的表达需求，从而衍生出严重的情绪行为问题，给其在校生活和班级日常管理带来了诸多不便。本文将探索以伴有言语障碍的8名低龄段（二年级）智力障碍儿童为主体，以生活语文课堂教学为载体的手语课堂教学模式，旨在探究在言语障碍学生较多的低年级生活语文课堂教学中存在的主要困难、手语应用于生活语文课堂教学的意义，以及注意事项。关键
期刊
摘 要：随着新课程改革的不断推进，我市各学校涌现了许多行之有效的课堂教学模式。然而，许多乡村地区小学语文课程改革方面却举步维艰，教师仍然是“包办式”教学，教学理念和教学方式尚比较落后，素质教育只停留在口号上，没有真正贯彻落实。因此，乡村小学语文课堂教学改革是大势所趋。关键词：课堂改革方向;教学方式 一、乡村小学语文课堂教学现状（一）乡村师资缺乏，教学方式单一随着教育改革的深入，城镇学校开展了一系列改革，取得一系列成果，但乡村办学条件一般，教师的素质普遍偏低，学习机会较少，导致课堂教学改革流于形式，没有实际
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