回到本源性问题上去

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说了地域文化与“XX课堂”建构的关系,还想讨论“XX课堂”本身的一些问题。$$   “XX课堂”是完全不同的课堂吗?当然不是。建构“XX课堂”绝不是再造一个与其他课堂完全不同的课堂,而是要寻找、把握、突显这一课堂的特质,以体现地域文化影响下的教学个性,进而克服当下?
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