胃血管球瘤1例

来源 :中国实验诊断学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaochunyang2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
胃血管球瘤临床少见,迄今国内国外仅报道100余例。近年来,随着影像技术等检查手段和病理学诊断技术的发展,国内外报道的相关病例逐渐增多。本病术前确诊较困难,极易误诊。我科于2017年收治1例,现将相关资料收集整理报告如下。
其他文献
目的探讨老年脑梗死病人再发缺血性卒中与脑出血微血管病变及预后的关系。方法回顾性分析我院2013年1月—2014年12月收治的91例急性复发性卒中病人的一般资料,根据不同复发病
对日本和韩国干细胞监管体系、监管框架和干细胞药品审批方式进行详细的文献回顾和深入分析。韩国和日本的干细胞药品监管法律法规体系健全,监管较为科学,审批上均采取了特殊
摘要:在小学语文阅读教学中,学生能够运用有效的方法进行阅读体会,既是一个关键的语文学习目标,也是一种重要的读书能力,必须受到重视。教师应引导学生掌握并熟练运用各种进行阅读体会的方法,使学生的语文素养得到提升。  关键词:阅读体会 方法 思维 情感  “体会”有体验领会的意思。在小学语文课堂教学中,阅读体会是指学生在教师引导下围绕学习目标开展思维活动,获得对内容的理解和感悟。在《义务教育语文课程标准
柴胡疏肝散,具有疏肝解郁、行气止痛之功效,在治疗胃肠疾病方面疗效确切,广泛应用于临床。
摘要:在多年的教学过程中,多数教师形成了自己独特的教学模式,很少想到去创新教学方法。运用一种教学教学方法教授所有的课程,必然导致课堂枯燥无味,学生缺乏探究的兴趣。因此本文主要探索用“引导自学”结合“科学探究”进行科学教学,并就二者的融合做了简要分析。  关键词:教学方法“引导自学”式教学“科学探究”式学习融合  一、在不适中,思考是否需要改革  在近两年的教学工作中,有一个突出的问题,一直困扰着我
摘要:对学生来说,学习兴趣至关重要。兴趣属于学生学习中的一个情感因素,也是最活跃、最现实的因素。它要依赖于具体的情境,这就要求教师有驾驭课堂的能力,寓教于乐,使学生学会学习,并且以满腔的热情投入到语文学习中。  关键词:学习兴趣情感因素自主阅读寓教于乐  引言  要使学生爱上语文课,语文教师就要根据小学生的心理特点,想方设法地激发他们的学习兴趣,这样才能让课堂气氛活跃起来,形成高效的课堂。  对每
目的分析替格瑞洛对急诊介入治疗急性心肌梗死(AMI)病人外周血炎症细胞亚群的影响及其临床意义。方法采用流式细胞技术检测替格瑞洛干预1个月后急诊冠状动脉支架植入术后AMI病
目的观察心脉隆注射液对高龄急性心肌梗死后心力衰竭病人的临床疗效及安全性。方法选择高龄急性心肌梗死后心力衰竭病人70例,随机分为心脉隆治疗组(n=35例)和常规组(n=35例)
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.28.291  沟通是人与人之间信息的传递,包括意见、情感、观点、思考等的交换特点,依次取得彼此之间的了解、信任及良好的人际关系。护患沟通是护士与患者之间的信息交流及相互作用的过程。随着医学模式的转变,护患沟通在护理工作中的位置越来越重要。有效的沟通应是接受者所收到的信息与发出者所表达的正好相同。沟通的结果不但双方能相互影响,并且