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本文运用分类学的方法将高中生物学教材插图按教学功能进行分类,并针对不同类型的插图提出了不同的教学策略。
高中生物学教材插图的功能分类和使用策略
【摘 要】
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本文运用分类学的方法将高中生物学教材插图按教学功能进行分类,并针对不同类型的插图提出了不同的教学策略。
【机 构】
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江苏省沙溪高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2011年01期
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