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儿童作为人工智能时代的“原住民”,他们接触人工智能的年纪越来越小、时间越来越多、程度越来越深。不可否认,人工智能对于儿童的教育和成长有着重要的潜在应用价值,但由于人工智能在儿童成长过程中存在着一些错误的认知和应用,也导致了儿童发展的潜藏危机。因此,在当下人工智能“大热”之际,以辩证、系统和前瞻性的视角,准确认识和把握人工智能时代对于儿童发展的影响,思考学前教育的应变之策,对于推动人工智能在学前教育领域的理论研究与实践应用,保护儿童身心的健康发展具有重要的价值意义。