【摘 要】
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“美的资源”需要我们不断地欣赏,只有能够欣赏,我们才能发现资源中的美,才能不断地挖掘其中的美的元素,才能不断地应用思想、情感来产生“共鸣”。在面对高中学生开展美术教
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“美的资源”需要我们不断地欣赏,只有能够欣赏,我们才能发现资源中的美,才能不断地挖掘其中的美的元素,才能不断地应用思想、情感来产生“共鸣”。在面对高中学生开展美术教学活动时,笔者认为,我们更需要立足于美术学科的特色,借助“美”来实现教学目标。作为一线的高中美术教育者,笔者在开展教学活动时调整了教学活动的模式,让“鉴赏”成为了教育活动的主要组成之一。那么,如何才能结合高中学生的认知基础积极开展“鉴赏”教学呢?本文对此进行了分析。
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