【摘 要】
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教学反思是教师为了实现一定的教育目的,对教学技术、教学情境背景以及教学行为背后的更广泛的社会、历史、伦理、道德意义上的思考,发现教学中存在的问题并不断寻求方法解决
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教学反思是教师为了实现一定的教育目的,对教学技术、教学情境背景以及教学行为背后的更广泛的社会、历史、伦理、道德意义上的思考,发现教学中存在的问题并不断寻求方法解决的心理变化循环过程。但反思性教学还有一些缺陷,使得对教师的教学反思评价标准模糊不定,这给合理评价正确掌握其质量带来了困难,通过搜集A中学20名教师的个人教学反思日记以及学科组、年级组、教研组听评课记录等数据,对教师教学反思的方式、内容、水平方面进行分析和评价,给教师下一步的反思行动提供借鉴并提出改进教师教学反思的策略:学校提供反思平台,建设教师共
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