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本文以解析案例的形式讲述了幼儿园建构区游戏中教师的指导策略,运用马斯洛需要理论、皮亚杰的同化与顺应理论、维果茨基的最近发展区理论,进行了三次及时的介入,帮助儿童的建构水平推向一个更高的发展水平。
谈幼儿园建构游戏中教师的适度介入
【摘 要】
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本文以解析案例的形式讲述了幼儿园建构区游戏中教师的指导策略,运用马斯洛需要理论、皮亚杰的同化与顺应理论、维果茨基的最近发展区理论,进行了三次及时的介入,帮助儿童的
【机 构】
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江苏省昆山开发区夏驾幼儿园珠江御景分园
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年42期
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