【摘 要】
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为探究国内外翻转课堂的教学效果,对CSSCI来源期刊和Web?of?Science数据库中翻转课堂实验类研究论文,进行了梳理和内容分析。结果表明,翻转课堂教学手段在提升学习者成绩方面
【基金项目】
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2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(16YJC860004);2014年度浙江省哲学社会科学重点研究基地浙江省信息化与经济社会发展研究中心资助课题(14XXHJD05YB)
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为探究国内外翻转课堂的教学效果,对CSSCI来源期刊和Web?of?Science数据库中翻转课堂实验类研究论文,进行了梳理和内容分析。结果表明,翻转课堂教学手段在提升学习者成绩方面是积极的。国内外均缺乏对翻转课堂教学的间接效果研究,CSSCI数据库中翻转课堂教学实验研究论文的数量较少,实验研究的规范性存在不足。建议在推进实施翻转课堂教学实践中,注重学校层面的整体性规划,通过注重教学实验研究的规范性,来深入研究翻转课堂的教学效果。
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