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教师由手长期超负荷工作,容易产生职业倦怠情绪,对教师的专业发展和整个教育工作极为不利.消除缓解教师职业倦怠,应以提升教师的需要层次为切入点,以双向交流作为教师心理的平衡点,以自我调节作为精神支撑点,给教师创设一个宽松的人文环境,激发广大教师的工作积极性.
教师职业倦怠的成因及消除措施
【摘 要】
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教师由手长期超负荷工作,容易产生职业倦怠情绪,对教师的专业发展和整个教育工作极为不利.消除缓解教师职业倦怠,应以提升教师的需要层次为切入点,以双向交流作为教师心理的
【机 构】
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湖南省石门县教师进修学校办公室,湖南石门,415300
【出 处】
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时代教育（教育教学版）
【发表日期】
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2009年3期
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