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采用文献资料、专家咨询、实验对比等方法,在石家庄师专体育专业的田径课教学中进行了处方教学模式的实验研究.实验结果证明,通过把处方教学模式应用于高校体育专业课教学过程中的实验研究,使教学突出了学生的主体性、自主性,减少了其学习的盲目性、盲从性,学生学习成绩和解决实际问题的能力得到明显的提高;促进了课内外一体化局面的形成和发展;充分体现了区别对待性原则;提高了教学指导的科学性和可操作性.