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摘要：雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡的”。就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳；就像那燃烧的红烛，默默中流淌着火红的青春；就像那吐丝的春蚕，至死不渝地倾吐爱的情丝……爱是无声的语言，它能唱出动人心弦的歌。爱是最崇高的教育，它能创造奇迹。博学加广爱能创建一个高素质班级；博学加广爱能织出班集体迷人的风景。
关键词：博学广爱严以律已率先垂范优良的班级
爱是最美的语言，爱是最崇高的教育。爱心能补拙，爱心能创造奇迹。在班主任工作中，班主任老师崇高而无私的博爱是形成良好的班风的重要因素。在二十年的班主任工作中，我深感博学加广爱织出的风景美丽如画。
一、博学方能广爱也
作为一名班主任，光有一颗慈母之心是不够的。还必须具有渊博的学识，高尚的道德品质，对教育事业深沉的爱。只有这样，我们当班主任的才能做到率先垂范、举止文明，严以律已，宽以待学生。所以，我们在教学中要不断学习，不断的读书，提高班主任的个人素质。
二、爱心织出班集体凝聚力
在班集体中，凝聚力作为一种向心力，不仅能统一全班同学的意志，推动班集体各项工作的开展，形成催人奋进、昂扬向上的氛围，而且能调动每个学生学习的积极性，促进学生健康快乐的成长。
爱是凝聚力形成的纽带。老师爱学生，同学之间团结友爱，全体学生喜爱这个班级，班级才能充满活力。在文庙小学小湛霞不幸遇车祸事件后，我组织孩子们开主题班会：“让人间充满爱”。结果在捐款过程中，我班孩子捐款积极，居全校榜首。全班学生在捐款活动中受到了爱的教育。他们明白了“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的真理。
三、对全体学生充满爱心
心理学研究表明：学生是有血有肉的人，是有思想感情的，他们健康快乐的成长离不开班主任的关爱。作为一名优秀的班主任，不但要从学习上关心孩子，更要从思想上、生活上热情帮助他们解决困难，使他们从教师的关爱中体会到集体的温暖，激发起学习的热情。特别是对困难学生，班主任更要加倍爱之。
我班有一名被亲生父母遗弃的女童杨敏，刚上一年级时，她怯生生的望着我，那眼神令我至今难忘。我在两年多来给了她无尽的关爱，给她买衣服、买玩具，并按周给零花钱她。她现在一见到我就露出兴愤喜悦的眼神，这眼神令我体会到“德高方能为师，身正才能为范”的真理。
四、爱心开展中队活动，创校园之流行色
心理学认为：兴趣是心理活动的倾向性，是学习的内在动力，是开发智力的钥匙。当然，良好班风形成同样依赖兴趣。为了提高孩子的身体素质，我在中队中开展了拔河比赛。我还率先在大操场上跳单人绳，结果，我班的孩子100％都自主买了单人跳绳，课余时间在操场上围着我跳，其他中队的孩子见了，也纷纷加入了跳绳的队伍中来。成百上千的孩子在中心校的内操场，外操场上跳绳，这真是一道迷人的风景，真是校园的一道七彩的流行色。我是这流行色的先行者，我怎能不体谅当班主任的那种美妙的滋味呢？
五、爱心营造亲情
教学实践和心理学研究证明：亲密和谐的师生关系，是吸引学生热爱学习的重要因素。亲其师，方能信其道也。班务工作照样如此：在教学生活中，我常常是一手拍着一个孩子的肩膀走。我和他们对话也用儿童语言说：“好吧！我跟你两个最好了！”在我班孩子心中：上课时，我是他们的大朋友老师。课余时，我是他们的玩伴。我让每一名孩子都轮流当班长。我告诉孩子们不管你的衣服穿得好孬，只要整洁，我都喜欢。就这样：我班的45名孩子和我关系十分融洽，我爱他们亲如子，他们爱我没商量，经常是异口同声地夸我：“杨老师上课真有趣！”“我最喜欢杨老师！”
六、爱心挑选和培养班干部
班干部是班级的核心力量，是班主任进行工作的有力助手，认真选好班干部是形成良好班风的重要一环，班主任通过家庭访问，对学生调查，民主选举产生班干部。选定干部后，要对他们进行教育培养让他们明白自己是火车头，火车跑得快，全靠车头带的道理。要大胆放手让他们工作，在工作中锻炼他们，培养他们，鼓励他们热心为班级工作，树立为集体工作的情况进行评议，指出优点和不足之处，让他们感到工作的乐趣，又感到肩上的担子的压力。只有这样，班长的能力才能提高，班委才能各尽其职，班级工作才会井井有条。
七、爱心家访，事半功倍
当班主任一定要和学生家长交朋友。要有计划地全面家访，亲自到学生家里去了解情况，直接和家长对话。这样就让孩子体会到班主任很重视他，从而在教学上达到事半功倍的效果。
八、爱心转化后进生
热爱每个学生，是教师必须遵守的职业道德。在实际工作中，后进生由于常受到老师、家长和同学的指责，自信心全无，产生对老师和家长的对立情绪。针对这样的现象，我向每一位班主任呼吁：“请关爱后进生。”这样，班主任的人格魅力才能激励孩子上进。
我曾接到一个新班，班上有一位裂唇儿童代伟，他不仅外表难看，而且学习十分差，家境十分困难。认识他后我做的第一件事就是为他买了一套新衣服，一双新鞋，着实让他换个全身新。第二件事是背着他让班里家庭好的同学把自己半新的衣服、鞋袜捐出来给他。第三件事是我帮他买文具用品。结果，这位孩子十分感动，他的学习成绩很快提起来了，在毕业考试时，他第一次考了80分，别提有多高兴了。我对代伟所做的一切被全班孩子看在眼里，记在心里。因此，全班孩子受到了潜移默化的爱心教育，他们异常团结、友爱。在毕业考试，取得“全优”佳绩。这是我从教以来用爱心创造的一个奇迹。
综上所述：爱的力量是神奇的，它非常有助于一个班级良好的班风的形成；爱的魅力是令人沉醉的，它可以创“全优”佳绩；爱的语言是无声的，可它能唱出动人心弦的歌。爱的色彩是瑰丽的，它能织出班级风景美如画。
关键词：博学广爱严以律已率先垂范优良的班级
爱是最美的语言，爱是最崇高的教育。爱心能补拙，爱心能创造奇迹。在班主任工作中，班主任老师崇高而无私的博爱是形成良好的班风的重要因素。在二十年的班主任工作中，我深感博学加广爱织出的风景美丽如画。
一、博学方能广爱也
作为一名班主任，光有一颗慈母之心是不够的。还必须具有渊博的学识，高尚的道德品质，对教育事业深沉的爱。只有这样，我们当班主任的才能做到率先垂范、举止文明，严以律已，宽以待学生。所以，我们在教学中要不断学习，不断的读书，提高班主任的个人素质。
二、爱心织出班集体凝聚力
在班集体中，凝聚力作为一种向心力，不仅能统一全班同学的意志，推动班集体各项工作的开展，形成催人奋进、昂扬向上的氛围，而且能调动每个学生学习的积极性，促进学生健康快乐的成长。
爱是凝聚力形成的纽带。老师爱学生，同学之间团结友爱，全体学生喜爱这个班级，班级才能充满活力。在文庙小学小湛霞不幸遇车祸事件后，我组织孩子们开主题班会：“让人间充满爱”。结果在捐款过程中，我班孩子捐款积极，居全校榜首。全班学生在捐款活动中受到了爱的教育。他们明白了“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的真理。
三、对全体学生充满爱心
心理学研究表明：学生是有血有肉的人，是有思想感情的，他们健康快乐的成长离不开班主任的关爱。作为一名优秀的班主任，不但要从学习上关心孩子，更要从思想上、生活上热情帮助他们解决困难，使他们从教师的关爱中体会到集体的温暖，激发起学习的热情。特别是对困难学生，班主任更要加倍爱之。
我班有一名被亲生父母遗弃的女童杨敏，刚上一年级时，她怯生生的望着我，那眼神令我至今难忘。我在两年多来给了她无尽的关爱，给她买衣服、买玩具，并按周给零花钱她。她现在一见到我就露出兴愤喜悦的眼神，这眼神令我体会到“德高方能为师，身正才能为范”的真理。
四、爱心开展中队活动，创校园之流行色
心理学认为：兴趣是心理活动的倾向性，是学习的内在动力，是开发智力的钥匙。当然，良好班风形成同样依赖兴趣。为了提高孩子的身体素质，我在中队中开展了拔河比赛。我还率先在大操场上跳单人绳，结果，我班的孩子100％都自主买了单人跳绳，课余时间在操场上围着我跳，其他中队的孩子见了，也纷纷加入了跳绳的队伍中来。成百上千的孩子在中心校的内操场，外操场上跳绳，这真是一道迷人的风景，真是校园的一道七彩的流行色。我是这流行色的先行者，我怎能不体谅当班主任的那种美妙的滋味呢？
五、爱心营造亲情
教学实践和心理学研究证明：亲密和谐的师生关系，是吸引学生热爱学习的重要因素。亲其师，方能信其道也。班务工作照样如此：在教学生活中，我常常是一手拍着一个孩子的肩膀走。我和他们对话也用儿童语言说：“好吧！我跟你两个最好了！”在我班孩子心中：上课时，我是他们的大朋友老师。课余时，我是他们的玩伴。我让每一名孩子都轮流当班长。我告诉孩子们不管你的衣服穿得好孬，只要整洁，我都喜欢。就这样：我班的45名孩子和我关系十分融洽，我爱他们亲如子，他们爱我没商量，经常是异口同声地夸我：“杨老师上课真有趣！”“我最喜欢杨老师！”
六、爱心挑选和培养班干部
班干部是班级的核心力量，是班主任进行工作的有力助手，认真选好班干部是形成良好班风的重要一环，班主任通过家庭访问，对学生调查，民主选举产生班干部。选定干部后，要对他们进行教育培养让他们明白自己是火车头，火车跑得快，全靠车头带的道理。要大胆放手让他们工作，在工作中锻炼他们，培养他们，鼓励他们热心为班级工作，树立为集体工作的情况进行评议，指出优点和不足之处，让他们感到工作的乐趣，又感到肩上的担子的压力。只有这样，班长的能力才能提高，班委才能各尽其职，班级工作才会井井有条。
七、爱心家访，事半功倍
当班主任一定要和学生家长交朋友。要有计划地全面家访，亲自到学生家里去了解情况，直接和家长对话。这样就让孩子体会到班主任很重视他，从而在教学上达到事半功倍的效果。
八、爱心转化后进生
热爱每个学生，是教师必须遵守的职业道德。在实际工作中，后进生由于常受到老师、家长和同学的指责，自信心全无，产生对老师和家长的对立情绪。针对这样的现象，我向每一位班主任呼吁：“请关爱后进生。”这样，班主任的人格魅力才能激励孩子上进。
我曾接到一个新班，班上有一位裂唇儿童代伟，他不仅外表难看，而且学习十分差，家境十分困难。认识他后我做的第一件事就是为他买了一套新衣服，一双新鞋，着实让他换个全身新。第二件事是背着他让班里家庭好的同学把自己半新的衣服、鞋袜捐出来给他。第三件事是我帮他买文具用品。结果，这位孩子十分感动，他的学习成绩很快提起来了，在毕业考试时，他第一次考了80分，别提有多高兴了。我对代伟所做的一切被全班孩子看在眼里，记在心里。因此，全班孩子受到了潜移默化的爱心教育，他们异常团结、友爱。在毕业考试，取得“全优”佳绩。这是我从教以来用爱心创造的一个奇迹。
综上所述：爱的力量是神奇的，它非常有助于一个班级良好的班风的形成；爱的魅力是令人沉醉的，它可以创“全优”佳绩；爱的语言是无声的，可它能唱出动人心弦的歌。爱的色彩是瑰丽的，它能织出班级风景美如画。