【摘 要】
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梅子涵:著名儿童文学作家,评论家。上海师范大学中文系教授,博士生导师。他为儿童写了几十部故事集,如《女儿的故事》《戴小桥和他的哥们儿》等;他还写作、主编了多部理论著
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梅子涵:著名儿童文学作家,评论家。上海师范大学中文系教授,博士生导师。他为儿童写了几十部故事集,如《女儿的故事》《戴小桥和他的哥们儿》等;他还写作、主编了多部理论著作,如《儿童小说叙事式论》等。近年来,梅子涵积极倡导和推广儿童阅读,有“中国大陆儿童阅读推广第一人”的美称。在一次面对小学老师的阅读推广讲座上,第一次见到梅子涵老师。趁着讲座还没开始,为我们的“名家出题”向他约题。稍作思考,梅先生就痛快给出了作文题
Mei Zi Han: a famous children’s literature writer and critic. Shanghai Normal University Professor of Chinese Department, doctoral tutor. He wrote dozens of stories for children, such as “The Story of Daughter”, “Dai Bridge and His Buddy”, etc. He also wrote and edited many theoretical works such as the Narrative Theory of Children’s Fiction. In recent years, Mei Zihan actively advocate and promote children’s reading, have “the first person in mainland China to read and promote children” reputation. In the face of primary school teachers reading promotion seminar, the first time to see Mei Zi Han teacher. Taking advantage of the lecture has not yet started, for our A little pondering, Mr. Mei is happy to give the essay question
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文言文教学是中学语文教学的重难点。当前,文言文教学着眼于高考风向标,“满堂灌”教学模式仍充斥着课堂,缺少探索与研究,缺少师生的互动,致使文言文教学成为“边缘”教学,教学效果不佳。对此,笔者针对这一现状,结合自身教学实践,就高中文言文有效教学的路径提出了自己的几点建议,以供参考。 一、诵读为本,体会情感 诵读是指在朗读的基础上,反复吟诵,熟读成诵。当前,文言文课堂教学过多地重视教师的讲解,忽
【内容摘要】生物课在初中是比较重要的一门学课,如果学生能够在初中阶段打好基础,掌握正确的学习生物的方法,在高中阶段面对更有难度的生物学科就能够游刃有余。作为教师,在平时的教学中一定要优化导入教学的方法,从而满足新课改对我们的要求。 【关键词】初中生物 课堂教学 导入教学 新课改后,对于初中生物教学的要求更高,为了能完成新课改的要求,我们必须贯彻导入教学的理念。如果我们实行导入教学得当,学生对于
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戊型肝炎由戊型肝炎病毒(hepatitis E virus,HEV)引起的急性肝炎,主要经污染的水和食物传播,多呈散发性发病,也易引起暴发或流行,但目前的主要表现形式是散发,其散发病例已出
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从《论语今读》到《李泽厚对话录》,滚雪球式的阅读,越滚越远越深。读的气力越滚越大,读的胃口越滚越大,读的节奏越滚越快,根本停不下来。 我赞同李老的观点。“读书有两种,一种是有明确的目的,一种是无目的的合目的性。”“真正需要慢读、熟读、细读的并不多。”“读书不是简单获取知识,而是培养锻炼自己的识别、估价的水平和能力。”“使自己对各种问题更敏锐更清醒也更理性,从而不做权威的奴隶,也不做时髦的奴隶。”
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