〔关键词〕 过程；所得；所失
　　〔中图分类号〕 G633.91
　　〔文献标识码〕 C
　　〔文章编号〕 1004—0463（2007）11（B）—0059—01
　　
　　1.实施活动的过程
　　
　　1.1怎样写论文 利用自习课的时间给学生讲述写论文的方法及可写内容。首先给学生解释写论文的目的及必要性，然后讲述适合于学生的论文范围。如写调查报告时可以调查初二年级学生抽烟的情况，也可以调查某个社区内适龄儿童入学的情况等。总之让学生明白论文有很多的内容可写，他们有能力更有可能写出自己的小论文。
　　1.2怎样查资料给学生介绍几种查资料的方法：a.学校图书馆中查找；b.去市图书馆查找(可以向管理员学习计算机检索的方法)；c.网络查找，并介绍查找的方法及有关网址，如：baidu、google等。
　　1.3课外帮助在两周的时间内让学生搜集资料完成论文，并在搜集的过程中帮助他们。如有的学生想写一篇关于猫狗为什么会打架的小论文，于是笔者帮助他查找了一些动物行为方面的资料并在查找的过程中讲述了学生们日常很少接触的生物学知识。在此过程中很多学生都学到了有用的知识及查找资料的方法。
　　1.4批改及分析小论文活动结束后收齐小论文由笔者批改并分析。笔者在批改中发现大多数学生为此活动付出了辛勤的劳动。其中有写“猫狗为什么会打架”、“基因工程是什么”等自然科学性质的文章；有写“我的‘暴君’家长”、“怎样花零花钱”等社会性质的文章；还有写“我的民族观”、“请尊重我们”等个人主观性质的文章。可是他们的文章就像他们的学习成绩一样参差不齐。有的文章不管从格式还是资料搜集方面来看都有点论文的架势，有的却是抄袭了网上的论文，还有些文章叫我无法看懂。
　　
　　2.活动所得
　　
　　2.1提高了兴趣此次活动中笔者认为最大的收获就是提高了学生的学习兴趣。在活动实施的过程中有很多事物都可以调动起这些孩子的兴趣，当你给他们举例一些小论文及获了什么奖时，他们都会认真地听，给他们讲上网可以查到很多资料及有关动物的趣文和影片时，就连平时只爱上网打游戏的学生也很入神。更让人高兴的是，当把他们带入图书馆和网吧时，看到一本好书他们会惊喜地抢着看；看到一个有趣的网站时会很高兴；当看到很多有趣的资料和最新的科技成果时，更会惊叹地说“网上竟有这样的知识”，“除了课本外还有这么多的知识呀”……活动结束后很多学生都对生物课产生了浓厚的兴趣，并对生物课开始重视起来，上课听讲也认真多了。
　　2.2开阔了眼界此次活动的实施从某种程度上开阔了学生的眼界，使他们了解到知识是无穷无尽的。在课本外除了他们知道的知识，还有很多更新更有趣的知识等着他们去学习，可以说这次活动带他们来到了知识海洋的岸边。
　　2.3学生学会了寻求知识的方法以前学生认为知识的获得只能来自于老师和父母的教授，有问题只能找老师和父母。此次活动后他们开始知道可以通过另外的方法寻求知识和答案，这也是老师和父母的心愿，我们希望自己的孩子和学生除了学校阶段的学习外，能在以后的人生道路中主动地去学习，变“要我学”为“我要学”，“活到老，学到老”。
　　2.4 为学生以后的科研之路奠定了第一步此次活动虽然是一次很普通的小活动，但由于提高了学生的兴趣，开阔了他们的眼界，也使很多学生掌握了寻求知识的一些方法。再因老师的鼓励，学生对自己的第一篇论文看得很重，此次活动也许奠定了某些学生的科研之路第一步，或许有的学生还会因此走上科研之路成为科学研究者，这也是广大教育者所共同期待的。
　　
　　3.活动所失
　　
　　3.1 再次对网络上瘾网络是把双刃剑。在此次活动中，笔者对学生上网查资料本就有所顾忌，怕他们上网玩游戏上瘾。活动结束后也的确如此，有些原有网瘾的学生因无法克制在查资料之余玩游戏而又再次上瘾，也有个别未上过网的学生在查资料后学会了玩游戏而上瘾了。对此还需全社会各方面的力量共同帮助，尽快解决这一问题，让学生在干净的网络上查资料，以免耽误一代人。
　　3.2忽略了课本知识由于活动使学生的注意力转移而令其忽略了对生物课本知识的学习，因此失去了获得课本知识的机会，有得有失，但失去基础知识总是不好的，这一点还希望在日后类似的活动中能加以解决。