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在大学英语教学中要广泛关注情感因素,找到合理的教学对策,以促进学生的学习效果和个人素质的全面发展。
基于学生情感因素的大学英语课堂教学探析
【摘 要】
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在大学英语教学中要广泛关注情感因素,找到合理的教学对策,以促进学生的学习效果和个人素质的全面发展。
【机 构】
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河南农业大学外国语学院河南农业大学外国语学院河南郑州河南郑州
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2008年2期
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