【摘 要】
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初中阶段的数学与小学阶段数学最大的不同,就是教材中的知识内容更具逻辑性和抽象性,在学生进行学习的过程中,也会有很大的难度,最终导致学生对数学课堂教学产生厌烦情绪.虽
【机 构】
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荆州市监利市汪桥镇莲台学校 湖北 荆州 433316
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初中阶段的数学与小学阶段数学最大的不同,就是教材中的知识内容更具逻辑性和抽象性,在学生进行学习的过程中,也会有很大的难度,最终导致学生对数学课堂教学产生厌烦情绪.虽然目前很多教育改革理念都在提倡让学生进行自主学习,但是当学生面对很多无法解答的数学难题,也会失去自主学习的意愿.针对这个问题,数学教师可以通过应用合作的教学方法,将班级学生合理的分成多个小组,让合作化教学的作用最大化,同时数学教师要给学生安排相应的学习任务,学生为了能够更好的完成任务也会进行主动的思考、学习、交流和合作,教师也要积极发挥自身的主导作用,在学生通过合作学习顺利完成教学任务之后,教师要对学生的学习成果做出相应的评价,让学生能够在合作的过程中取长补短,使合作学习的效果得以提升,从而提升课堂教学效率.
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