【摘 要】
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与一位资深同道谈论教学艺术，他无意中翻翻我桌上学生的作文本，愕然：现在了，你还写作文评语啊？我同样愕然：为什么不写？给学生的作业写评语，不正是我们教学艺术的一种体现吗？我知道，有很
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与一位资深同道谈论教学艺术，他无意中翻翻我桌上学生的作文本，愕然：现在了，你还写作文评语啊？我同样愕然：为什么不写？给学生的作业写评语，不正是我们教学艺术的一种体现吗？我知道，有很多关于作文评阅的方法：发动学生互批，省事儿，还培养学生们的审读能力；交代清楚训练要求，挑几篇范文看看，点拨一下，以点带面，效率高。近年来还有理论：作文是写出来的，不是批出来的。同样可以引申：作业是学生做出来的，不是教师批出来的。对了打钩，错了打叉。
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