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《语文课程标准》指出：语文教学要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,小学生的课外阅读量要达到150万字,背诵优秀诗文160篇.但受阅读条件、老师引导能力等因素影响,农村小学生课外阅读积极性不高、阅读量少的现象普遍存在.本文就如何对农村小学生课外阅读进行有效引导进行一些探究.