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通过对安徽省内18所高校及省外两所高校共1783名大学生和83名教育者问卷调查调研数据和访谈材料的分析,发现大学生与教育者在生态文明教育的课程设置形式、教育方式、重视程度、师资力量、教育内容等方面的认知上存在着一致性,但在生态文明教育的必要性、学校组织环保活动情况、改善环境的有效做法上存在着差异性,并对此作出了相关思考。