【摘 要】
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审视当下作文教学指导过程中教师的行为状态．大致有这样两种状态值得我们关注：一种是“不作为”．出示作文题、概述作文要求后即让学生动笔．教师作壁上观，清闲自在；另一种则是“过度
【机 构】
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江苏翔宇教育集团宝应县实验初级中学
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审视当下作文教学指导过程中教师的行为状态．大致有这样两种状态值得我们关注：一种是“不作为”．出示作文题、概述作文要求后即让学生动笔．教师作壁上观，清闲自在；另一种则是“过度作为”，教学环节繁琐，教学内容复杂，要么传授大量的写作知识信息，要么钟情于应试作文独门密笈的演练．教师滔滔不绝地讲述，学生全盘记录所谓的要领，但实效性不大。
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