【摘 要】
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当前在新一轮基础教育课程改革中,地方课程的教学作为国家基础教育体系中重要组成部分已在各级学校蓬勃开展,省市县各级教育部门组织开发了地方课程的教材,极大地促进了地方
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当前在新一轮基础教育课程改革中,地方课程的教学作为国家基础教育体系中重要组成部分已在各级学校蓬勃开展,省市县各级教育部门组织开发了地方课程的教材,极大地促进了地方课程的教学。然而,另一方面,当前课程教学虽然在学校已开展起来,但由于评价、监督以及师资队伍的不完善,许多地方的课程教学形同虚设,内容和形式相脱离,无法提高地方课程的教学质量,本文针对当前地方课程开展的现状,通过教材整合、课标施教以及发挥学生的主体性方面,阐述了如何有效开展地方课程的教学,使地方课程的教学名至实归。
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