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目的：了解护士对多元文化护理的认知状况和培训需求,为多元文化护理培训提供依据。方法：采用自行设计的问卷,调查北京市3所三级甲等综合医院302名临床护士对多元文化护理的认知状况及培训需求。结果：护士对多元文化护理的认知度分数较低,其中理论知识得分最低（0.76±0.60）,其次为沟通能力得分（1.99±0.93）;本科及其以上学历护士理论知识分数显著高于大专和中专学历护士;90%以上的护士认为有必要进行多元文化护理培训。结论：加强多元文化护理教育和护士培训,增强护士的多元文化护理意识和提