小学生正处于活泼好动的时期，事事都依赖老师的帮助完成，都离不开班主任，所以班主任应该利用小学生的这一特点，把活泼好动变成有利条件，于动中学知识，动中开智力，动中得乐趣。一个先进的班集体，一个好的班集体，是和班主任的工作分不开的。我结合多年的班主任工作经验，对班级管理提出几点看法。
　　一、树立良好的班风
　　班风是班集体的集中表现，没有良好的班风，就没有先进的班集体，所以在各方面都要严格要求学生，使其养成良好的习惯。
　　1.学习习惯的养成。语文课就以读和写为例，写字习惯必须培养，要求除写字作业外，写字课也要经常上，按期上，形成规律，养成习惯，才能写好字。要做到坚持写日记，日记教师要按时批，不拖欠，每周评出日记之星。在此同时，抓好课内外的阅读，养成新课先预习的好习惯。
　　2.卫生习惯的养成。良好的卫生环境给人舒适感，特别是室内卫生，干净整洁，按时检查个人卫生，对这项要求形成制度。
　　3.团结协作精神的树立。团结才能向上，在班级中将“优生”和“差生”结对子，再进行结对子评比，评出的优秀对子。通过结对子帮助，“优差生”成绩都有了不同程度的提高，都尝到了进步的快乐，促使学生相互帮助，共同进步，团结协作。
　　二、实行“一日代理班长制”，培养学生的自我管理能力。
　　一日代理班长，由全班学生按学号顺序轮流担任，并与班干部值日密切配合，其主要职责是负责当天的学习生活，活动、娱乐及常规管理工作的监督执行情况，可谓当日的小班主任。每天一日代理班长，按时上岗值日，留心观察好人好事好典型，及时发现违规等不良倾向，及时记载，及时汇报，向班长和班主任反馈信息，班里小事会同班干部协助解决，大事请示班主任处理，将一切不良倾向消灭于萌芽状态。通过一学期“一日代理班长”，学生自觉形成规律，实践证明它锻炼了每个学生的组织和管理能力，也让每个学生都严格要求自己，使较差的学生也有发挥余地。它是具体培养学生自我管理能力的行之有效的妙策良方。
　　三、开展丰富多彩的课外活动，突出“活”字。
　　1.活动课是十分有趣的，它能提高学生的课外阅读兴趣，丰富学生的课外知识，所以开学初就设定好每周的活动课，制定出活动表，由班长和老师组织。如：语文课开展讲故事，课本剧表演，数学课开展小小迷宫、智力竞赛和急转弯等活动。这样能给学生带来无限的乐趣，并掌握课本上学不到的知识。与此同时，还开展朗读、写字、唱歌、绘画等活动，这样学生既得到了锻炼，又丰富了课外知识。
　　2.定期开展节历教育。节日活动是根据每学期的节历教育制定班历活动表，根据活动表由老师组织活动，课内外活动相结合，特别是主题队会和主题班会相结合，内容设计要贴近主题、贴近学生生活，达到教育的目的，使学生感到学校是学习的乐园。例如：三月份开学初，我利用三八妇女节开展主题队会活动“妈妈我爱你”，我把学生家长请来和学生一起参加活动。学生精心准备节目和材料，有的学生写妈妈怎样关心呵护自己，有的写在自己生病时妈妈背着去医院时的情景，深深打动了家长，很多妈妈都感动得流下了眼泪。通过活动，学生知道了怎样感恩，怎样报答父母，有的回去后给父母洗脚，家长非常高兴，养成了尊老爱幼的好习惯。
　　3.利用好晨会时间。利用好每周的晨会时间，形成一系列的管理条例，每周一周五是三分钟的演讲，主持人每周轮流主持，内容由主持人提前想好告诉学生，最后由主持人总结。周二周四学生宣读搜集谚语、名言、警句、你认为好的词句段。周五进行总结，评出各方面较好的学生给予小红花奖励。通过这样的系列活动，班级学习氛围更加活跃，学生积极查找资料，翻阅课外书籍，参加每天的晨会，养成了良好的阅读学习习惯，激发了学习兴趣。
　　四、做好家长座谈会和家访工作。
　　家长是教师了解学生的主要渠道，所以要定期开展家长座谈会，经常与家长沟通，让家长协助老师教育好学生，树立教师的威信。
　　家庭是学生最早接受教育的地方，父母是孩子的第一任老师，家庭的影响是潜移默化的，家长的期望、家庭教育是学生成长的主要因素。为了提高教学质量，我经常与家长联系沟通，对孩子实施有针对性的教育。另外，我还利用学生联系卡反馈学生在校表现，了解学生在家状况，效果非常好。例如：我班有一名学生学习很好，突然学习成绩下降，情绪反常，经过仔细询问了解，原来是家长闹矛盾没有人管孩子，作业写不好，晚上休息不好，影响了学习，我及时与家长联系沟通，耐心与家长谈心，向其讲解不良环境对孩子学习生活带来的不良后果，家长认识到自己的错误，还给孩子一个良好的学习环境，孩子心里没有负担了，更好地完成了作业。利用学生联系卡，问题及时得到了解决。
　　多年的教育生涯，我知道班主任工作是辛苦的也是高尚的。我深深地爱这份工作，我愿把全部精力投入到班主任工作之中，用我的爱心，给每个学生带来光明和温暖，开启他们幼小的心灵。为使他们在人生的征途上，满怀信心地一步步前进，默默地耕耘着、工作着。