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写字教学是小学阶段提高学生语文素养的主要内容，尤其是在计算机输入普及，手写训练逐渐减少的情况下，加强对小学生书写能力的培养，对于培养学生良好的学习习惯，引导其领略、体会汉字之美具有重要意义。但是目前在小学语文课堂教学中，许多教师将注意力集中在了学生语文成绩的提高上，忽视了书写训练，而这对学生的语文综合能力培养是非常不利的。基于此，本文从小学语文写字教学的现状出发，结合实际探究相应的优化与实践策略。