【摘 要】
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人教版五年级下册《找次品》是一节典型的渗透优化思想的课.这样一节拓展思维的课,其教学价值不仅在于找到最优的方案,更在于寻找最优方案过程中蕴含的数学思想方法.教学时,
【机 构】
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四川省阿坝藏族羌族自治州阿坝县城关第二寄宿制小学校浙江省杭州二中白马湖学校;
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人教版五年级下册《找次品》是一节典型的渗透优化思想的课.这样一节拓展思维的课,其教学价值不仅在于找到最优的方案,更在于寻找最优方案过程中蕴含的数学思想方法.教学时,教师应该在关注方法本身的同时,关注贯穿学生体验和尝试建模的过程.引导学生在问题解决的过程中积累数学活动经验,经历推理、猜想、验证然后再推理、再猜想、再验证,逐步建立用数学模型解决问题的意识,体会其中蕴含的数学思想.
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